*De quoi ai-je envie de parler et pourquoi ?

*Quelle est l'origine et l'histoire de mon idée, de façon précise ? qu'est-ce qui pour moi est à l'origine de la recherche ?

* Quels faits, événements, personnes, idées sont à l'origine de mon sujet de mémoire ?

* Comment mon idée de mémoire s'articule-t-elle avec mon projet professionnel, mon projet de formation ?

* Que veux-je démontrer ?

* Est-ce que cela m'apparaît démontrable ?

* Quels sont les moyens dont je dispose pour le faire (personnes ressources, livres, références théoriques)

* Comment cette idée peut-elle s'articuler avec ma pratique ?

* Quel sens, quels objectifs explicites sont donnés à ce projet par moi-même et par les autres acteurs impliqués dans le déroulement de la recherche ?

* Comment je vis cet engagement dans une démarche de recherche, moi-même et le groupe auquel j'appartiens ?

* Qui sont les destinataires des résultats de la recherche ?

* S'agit-il de produire de nouvelles connaissances ? Sur quoi ? A quoi ? A qui vont servir ces connaissances ?

* S'agit-il de modifier une pratique, une action et quelle est cette action dont le changement est en jeu ? Qui concerne-t-elle ?

* Sur quelle réalité, sur quels faits s'agit-il de produire des connaissances ?

* Que peut-on dire sur la population concernée par cette réalité, par ces faits ?

* Que peut-on dire au niveau de la nature de cette réalité, de ces faits dont on cherche à rendre compte ?

* S'agit-il de paroles, de comportements, de situations, d'itinéraires, de fonctionnement d'un système ?

* S'agit-il de représentations, de significations, de sentiments ?

* Comment peut-on provisoirement là ou les désigner ?

* Que peut-on dire au niveau du contexte où se situent ces faits ?

* Si la recherche a pour enjeu de changer une action, de quelle action s'agit-il exactement, comment peut-on la définir, qui est impliqué dans sa réalisation, quel type de résultat ou de produit permet de la caractériser ? * Dans quel contexte se situe-t-elle ?

* A quel moment de la conduite de cette action peut être rattachée la recherche ?

* S'agit-il en fait de mieux préciser les objectifs de cette action ?

* S'agit-il de l'évaluer dans le but de l'améliorer ?

* Au sein de l'objet désigné, à quelle catégorie de phénomènes s'intéresse-t-on de façon privilégiée ?

* Quelle hypothèse de relations fais-je entre les phénomènes considérés ?

* Comment se situent ces hypothèses par rapport au sens commun, par rapport à des théories déjà existantes ?

* Quelles objectifs ou hypothèses d'actions, quelles finalités poursuivent les différents acteurs concernés par l'action ? Sont-ils explicites ?

* Avec quels outils eut-on vérifier l'hypothèse ?

* Quels obstacles s'opposent à l'explicitation ?

Vous ne pourrez probablement pas répondre directement à toutes ces questions. Leur but est de vous permettre d'avancer, de poser des jalons. Après avoir rédiger les réponses, faire les lire à quelqu'un d'extérieur au mémoire, à la recherche, lecteur averti ou non qui vous renverra sur les points obscurs de votre travail.

A la prochaine !